Estudio sobre el lenguaje en los trastornos afectivos

Abstract

El trabajo se centra en el estudio del discurso lingüístico en diversas muestras de niños y adolescentes comprendidos entre los 9 y 18 años. Las muestras en comparación son: niños con trastornos afectivos versus los trastornos emocionales, la enfermedad crónica pediátrica y niños normales. Se ha registrado el discurso lingüístico a través de unas láminas en un magnetofón. Este estudio preliminar muestra los déficits, en cuanto a elaboración simbólico­lingüística, de los niños que padecen algún trastorno depresivo.