Hoja de recomendaciones para padres y profesores para el manejo de niños con TDAH en la escuela

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Publicado

2018-10-10

Cómo citar

Díaz-Caneja, A., Soutullo-Esperón, C., & Gamazo-Garrán, P. (2018). Hoja de recomendaciones para padres y profesores para el manejo de niños con TDAH en la escuela. Revista De Psiquiatría Infanto-Juvenil, 23(1, 3 y 4), 79–80. Recuperado a partir de https://aepnya.eu/index.php/revistaaepnya/article/view/52

Número

Vol. 23 Núm. 1, 3 y 4 (2006): Especial

Sección

Comentario breve

Autores/as

  • A. Díaz-Caneja Unidad de Psiquiatría Infantil y Adolescente, Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica, Clínica Universitaria, Universidad de Navarra
  • C. Soutullo-Esperón Unidad de Psiquiatría Infantil y Adolescente, Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica, Clínica Universitaria, Universidad de Navarra
  • P. Gamazo-Garrán Unidad de Psiquiatría Infantil y Adolescente, Departamento de Psiquiatría y Psicología Médica, Clínica Universitaria, Universidad de Navarra. Pamplona

Palabras clave:

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, TDAH, escuela, estrategias, niños

Resumen

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un problema en el que los niños son muy inatentos, impulsivos, y activos (a veces son solamente inatentos
y otras solamente hiperactivos/impulsivos) a niveles más altos de los que se espera para su edad. 

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