Experiencias con simulación clínica para la formación de residentes de Psiquiatría y Psicología Clínica de la Infancia y la Adolescencia
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Derechos de autor 2024 Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil
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DOI:
https://doi.org/10.31766/revpsij.v41n4a3Palabras clave:
psiquiatría de la infancia y la adolescencia, psicología clínica, simulación, residentes, talleresResumen
Introducción y objetivo: la formación basada en técnicas de simulación o role-play se ha utilizado en diferentes especialidades médicas para el entrenamiento de habilidades clínicas. Para fomentar la formación de residentes, el grupo de trabajo Formación Continuada de la Asociación de Científicos en Salud Mental del Niño y el Adolescente - Fundación Alicia Koplowitz diseñó un proyecto educativo con talleres basados en la simulación clínica para residentes. El objetivo de este estudio es describir los talleres formativos impartidos y el grado de satisfacción de los participantes. Método: los talleres formativos para residentes de Psiquiatría (MIR) y Psicología Clínica (PIR) tienen carácter anual y una duración de ocho horas. Para la inscripción del taller los participantes deben completar un formulario con diferentes datos. Además, tras la realización de los talleres, los participantes completan una encuesta de satisfacción con su valoración de forma anónima. Resultados: desde 2018 se han realizado cinco talleres. En total, han participado 156 residentes (80,8% mujeres). 55,8% fueron MIR y 44,2% PIR. Más del 85% de los participantes valoraron con la puntuación más alta su satisfacción global con el taller y el formato con la simulación y los role-play, y más del 95% consideraron los talleres útiles o muy útiles. Discusión y conclusiones: La simulación clínica puede favorecer la motivación e implicación en la docencia, y ser un pilar clave en la formación de residentes MIR y PIR que trabajen en salud mental del niño y el adolescente en España.
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