Plomo y rendimiento intelectual en niños de 6 y 7 años
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Plomo, Neurotoxicidad, Desarrollo cognitivo, Rendimiento escolarResumen
e esludian los efectos neurotóxicos de la impregnación crónica por tasas bajas de plomo sobre el rendimiento intelectual en niños de 6 y 7 años. Se han examinado 49 niños (16 varones y 33 hembras), pertenecientes a dos escuelas públicas del Vallés Occidental (Barcelona): escuela de EGB de la Universidad Autónoma de Barcelona y escuela municipal «La Sínia» de Cerdanyola.
El material utilizado han sido las piezas de dentición temporal, la escala de inteligencia de WISC y las evaluaciones del trabajo escolar por los maestros. La determinación del plomo depositado en las piezas dentarias se ha efectuado por espectrofotometría de absorción atómica en cámara de grafito y se ha valorado en ppm.
Los niños con niveles de plomo superiores a 9 ,5 ppm, que superan en dos sigmas a la media de la muestra, obtienen puntuaciones inferiores en todos los ítems de la escala verbal y en 3 de los cinco ítems (figuras incompletas, cubos de Kohs e historietas) de la escala manipulativa del WISC. Las diferencias encontradas en las puntuaciones totales de las escalas, tanto verbal como manipulativa, son significativas (P < 0,01).
Se sugiere que la impregnación crónica, incluso con niveles bajos de plomo que no llegan a producir alteraciones orgánicas aparentes, puede ser sin embargo suficiente para disminuir el rendimiento intelectual y escolar en el inicio de la etapa de EGB.
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