Las "circunstancias familiares" y los trastornos del comportamiento infantil

Resumen

Introducción: en la práctica clínica diaria se observa con frecuencia asociaci6n entre una serie de II circunstancias familiares hostiles" y trastornos del comportamiento en niños y adolescentes. Esta relaci6n induce a pensar que el mal ambiente familiar favorece el desarrollo de trastornos del comportamiento. El hecho de que no todos los niños que conviven en estas circunstancias desarrollen un trastorno, sugiere la existencia de factores protectores. Objetivos: 1 ° Evaluar si la existencia de determinadas II circunstancias familiares hostiles 11 influye en el comportamiento de niños y adolescentes. 2 ° Verificar la exigencia de marcadores de buen pron6stico, en esos j6venes disociales. 3° Corroborar la eficacia de cuestionarios de personalidad y de adaptaci6n para adolescentes en el diagnóstico de los trastornos del comportamiento infanto-juvenil. Método: estudio retrospectivo de una muestra de 48 pacientes disociales. Se recogieron datos sobre el motivo de consulta, distribuci6n por sexos, CI, rendimiento escolar, nivel socioeconómico, diagnóstico, valores de EPQ-J y Bell, diversas circunstancias familiares hostiles. Resultados: en el 62,5% de hogares hay circunstancias hostiles. La puntuaci6n en el Bell y la CA del EPQ-J identifican a más del 83% de la muestra. El CI de la mayoría de pacientes es inferior al 75% (MP de Raven). El rendimiento escolar es malo en el 85%. La mayoría eran hijos de padres mayores de 39 años y con bajo nivel socioecon6mico. Conclusiones: 1 ° Las circunstancias familiares adversas están muy relacionadas con los trastornos de conducta. 2° Una buena adaptación social en la escala de Bell y un CI superior a la media, serían factores de mejor pronóstico. 3° Un escaso CI, bajo nivel socioecon6mico y alteraciones en el seno familiar, se asocian a mal pronóstico. 4° Tanto el EPQ-J, como el Bell, son herramientas útiles para diagnosticar trastornos del comportamiento.