Implementación de un programa de identificación terapéutica de depresión en adolescentes en el área sanitaria de Santiago de Compostela
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Palabras clave

Depresión
adolescentes
TIDY
profesionales de Atención Primaria

Cómo citar

Varela Reboiras, L., Mazaira Castro, J., Brenlla González, J., & Atienza Merino, G. (2018). Implementación de un programa de identificación terapéutica de depresión en adolescentes en el área sanitaria de Santiago de Compostela. Revista De Psiquiatría Infanto-Juvenil, 35(3), 229-240. https://doi.org/10.31766/revpsij.v35n3a1

Resumen

Objetivo: Implementar y evaluar un programa de identificación terapéutica de depresión en adolescentes desarrollado en el Reino Unido (TIDY), entre adolescentes de 13-16 años que acuden a centros de Atención Primaria (AP) del área de Santiago de Compostela.

Material y métodos: Se reclutaron profesionales de AP (PAP) que voluntariamente quisieron participar en el estudio, cuasi-experimental, de diseño antes-después. Se compararon estadísticamente los cambios en sus conocimientos y actitudes hacia la depresión adolescente y las tasas de cribado e identificación de la misma en los 80 días laborables antes y después de un periodo de formación. Se estudiaron también detalles específicos de la consulta de AP.

Resultados: A pesar de la baja tasa de participación (23,19%), se observó una mejoría en los conocimientos y actitudes hacia la depresión adolescente, siendo sólo significativa en una de las características que se incluye en el diagnóstico de depresión (p<0,05). Después de la formación se pasó de no hacer cribado a aplicarlo sistemáticamente. Las tasas de identificación bajaron del 3,39% al 0,86%. Dicha identificación se asoció con estar en seguimiento por depresión en la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil (p=,01), tener antecedentes de problemas de salud mental (p=0,03), y tener un estado de salud subjetivo regular o malo (p=0,04).

Conclusiones: El programa TIDY es un enfoque factible para mejorar la identificación de depresión adolescente en AP. Se requiere una evaluación adicional en un ensayo aleatorizado para evaluar la precisión del profesional, el impacto clínico y el coste-beneficio.

https://doi.org/10.31766/revpsij.v35n3a1
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